摘要
摘要：随着新课改的不断深入以及素质教育的逐渐推进，越来越多的小学重视学生的全面发展，由此管乐队合奏也在一些小学越来越常见。让学生在小学日常学习的过程中接触管弦乐器，培养学生的审美力，提升学生对于管弦乐器的了解，增强学生的音乐领会能力。不同的乐器都有不同的特色，学习的难易程度也不同，所以在学习的过程中，不仅要培养学生的音色语调，还要控制合奏的过程中整体的协调性，这对于学校教学来说是一个不小的压力和考验，但作为一个新式的项目，学校所提供的老师的专业性不强，以及很多学生年纪较小，没有接触过管弦乐器，学习起来比较困难，导致管乐合奏中出现了一些问题。
出版日期
2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
