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浅谈学习困难学生的成因与教育对策

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摘要摘要：近年来，学校教育质量越来越受到公众的关注，学校在教育管理上面临很大的压力。教学质量成为学校的生命线，也是教师价值的体现。有些教师在谈论学生时，往往把一部分因多种因素造成学习成绩低下的学生称为“差生”。其实，这些被说成是差生的学生，其“质”的差异是很大的。我认为把他们称之为“学习困难学生”，即“学困生”则更为确切。

DOI odw332rv4k/5540380

作者栾尚玲

机构地区山东省济南市钢城区艾山街道艾山第一初级中学 271104

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词学困生成因教育对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）