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以言引情——绘本故事对于幼儿情绪的引导策略

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摘要摘要：3-6岁的幼儿是接触校园和社会的初阶段，所以会有分离焦虑症、陌生人员恐惧症等情绪变化，这就需要幼师的引导，引导幼儿进行情绪自我调节，促进幼儿的健康成长。绘本是幼儿园的主要教学内容，可以通过图画给予幼儿视觉冲击，故事则可以保证幼儿思维逻辑的形成，以生动形象的语言形式帮助幼儿更好的学习与成长。本文对幼儿园绘本故事引导幼儿进行情绪调节进行讨论，并提出具体实施策略。

DOI n49gmn19jy/5562111

作者李雪

机构地区鄂托克前旗第三幼儿园内蒙古鄂尔多斯市 016200

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词绘本故事幼儿情绪引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）