摘要
摘要：数学是中职阶段的重要学科，其对于学生的思维、理解、认知等能力发展，有着极为重要的作用。而且，对于以就业为导向、以技能为统领的中职学校来说，学生数学学习的效果、质量，对于其专业课程学习，也会产生很大影响，这尤其在工科类专业体现更为显著。而必要的数学复习，不仅可以帮助学生更好查缺补漏、反思回顾自己某一阶段、某一单元数学学习领域的不足与问题、缺憾与弊病，而且对其良好思维、探究意识、严谨态度等的培养，也有着重要作用。着也充分说明了借助复习教学来开展中职数学教学、培养学生良好思维的重要性与必要性。因此，教师在中职数学教学中运用复习教学来开展教学指导，组织学生学习时，应以学生的认知现状、知识基础、思维特性等为基础，不断加强对复习策略的优化、创新、变革，使更多贴近中职学生认知规律的教学模式被即时投身至中职数学复习领域，以促使学生在复习中更好学习数学，切实提升能力，发展数学思维，提升发展自我。
出版日期
2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
