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试析数形结合思想在小学数学教学中的应用

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摘要摘要：数学学习中两个基本的研究对象就是数与形，数与形之间的相互转化与结合于数学教学而言是一种进步。数与形指的是数学知识与图形，以图形直观的呈现知识，与小学生的直观思维相符，更便于小学生理解，有利于教师的进一步教学。因此，教师应将数形结合的思想转化为教学的实际，在教学中结合具体的数学知识，做到数与形的结合。本文将针对数形结合思想在小学数学教学中应用的意义及方法展开探讨，以供参考。

DOI 5jonmzr64v/5562412

作者陈兴富

机构地区格达乡中心小学 851500

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词数形结合思想小学数学教学应用方法应用价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）