摘要
摘要:在核心素养的背景下,小学数学学科的教学评价是必不可少的,不仅是推动小学数学改革的基础内容,更是提升小学数学教学质量的关键内容。在小学数学教学的过程当中,数学教师要始终以核心素养为人才培养的重点,全面、客观、科学的去评价小学数学教学,解决以往教学中存在的种种问题,不断优化数学教学的各环节,让小学生的核心素养能得到进一步的提升,实现个性化发展。文章主要以核心素养视角下的小学数学教学评价为讨论核心,首先分析了小学数学教学评价中存在的问题,随后提出了在核心素养背景下的小学数学教学评价策略。
出版日期
2021年10月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)