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核心素养视角下的小学数学教学评价分析

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摘要摘要：在核心素养的背景下，小学数学学科的教学评价是必不可少的，不仅是推动小学数学改革的基础内容，更是提升小学数学教学质量的关键内容。在小学数学教学的过程当中，数学教师要始终以核心素养为人才培养的重点，全面、客观、科学的去评价小学数学教学，解决以往教学中存在的种种问题，不断优化数学教学的各环节，让小学生的核心素养能得到进一步的提升，实现个性化发展。文章主要以核心素养视角下的小学数学教学评价为讨论核心，首先分析了小学数学教学评价中存在的问题，随后提出了在核心素养背景下的小学数学教学评价策略。

DOI n49gm1gqjy/5563411

作者曾海燕

机构地区长沙市芙蓉区育才第三小学湖南长沙 410000

出处《教育学文摘》 2021年16期

关键词核心素养小学数学教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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