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2022年15期
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核心素养视角下的小学数学教学评价研究
核心素养视角下的小学数学教学评价研究
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摘要
摘要:随着核心素质概念的渗透和影响,中国教育也在不断改革和创新。在小学教育中,小学已经逐渐成为培养学生全面发展的重要阶段,而数学是一门非常重要的学科。小学数学教学评价是小学数学教学的重要组成部分,是保证教师教学有效性的基础工作。教师可以通过合理的教学评价来确定教学计划,学生可以通过自我评价来提高学习能力。因此,教师应该找到一种在课堂上进行教学评价的好方法,以帮助小学提高自主学习能力,提高学生的核心素质。
DOI
kd2ov8qk46/6599638
作者
高育红
崔金蜜
机构地区
井陉县小作镇小寨小学 河北省石家庄市050306
出处
《中国教师》
2022年15期
关键词
核心素养
小学数学
教学评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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