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核心素养视角下的小学数学教学评价研究

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摘要摘要：随着核心素质概念的渗透和影响，中国教育也在不断改革和创新。在小学教育中，小学已经逐渐成为培养学生全面发展的重要阶段，而数学是一门非常重要的学科。小学数学教学评价是小学数学教学的重要组成部分，是保证教师教学有效性的基础工作。教师可以通过合理的教学评价来确定教学计划，学生可以通过自我评价来提高学习能力。因此，教师应该找到一种在课堂上进行教学评价的好方法，以帮助小学提高自主学习能力，提高学生的核心素质。

DOI kd2ov8qk46/6599638

作者高育红崔金蜜

机构地区井陉县小作镇小寨小学河北省石家庄市050306

出处《中国教师》 2022年15期

关键词核心素养小学数学教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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