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试论家校联动视角下小学班主任德育工作的开展

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摘要摘要：教师作为重要的教学主体，寻找家庭教育合力的同时，也应该摆正自身的教学角色。家校教育合作共赢能够为带动小学生实现自我成长提供准备，小学家校联动工作开展的过程中，以尊重学生主体地位为主，发挥学生的具体学习价值。通过家庭教育和学校教育双重保障，让学生面对学习的时候不再产生困惑。结合当前家校联动共育教学开展的实际意义入手，学校教育在紧紧的抓住学生学习成长情况，让家庭教育释放出一定的魅力和色彩。基于此，本文章对家校联动视角下小学班主任德育工作的开展进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI pj02rrmw4y/5568103

作者孙海燕

机构地区江苏省无锡市梁溪区积余实验学校 214043

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词家校联动小学班主任德育工作开展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）