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《中小学心理健康导航》
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用好“高级”物质奖励
用好“高级”物质奖励
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摘要
新课程改革的过程中,倡导鼓励性评价,用物质奖励学生是评价的一种方式。物质奖励的奖品最初是小红花、五角星、智慧花等比较“小儿科”的东西,随着它们对学生吸引力的下降,奖品也渐渐更新换代成像糖果等比较“高级”的物品。这些“高级”奖品在激发学生学习兴趣、凋动学生学习积极性、凋节课堂气氛等方面发挥了一定作用,但揭开令人兴奋的面纱仔细审视后,它所带来的负面影响也是显而易见的,
DOI
7j6vy38rd0/557218
作者
王晓
机构地区
不详
出处
《中小学心理健康导航》
2007年11期
关键词
物质奖励
学生学习兴趣
鼓励性评价
新课程改革
学习积极性
更新换代
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学心理健康导航
2007年11期
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