教师观察:提升幼儿区域活动能力的新路径

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摘要 摘要:如果想让幼儿在游戏中学习到更多知识,老师就要对幼儿在活动中的行为进行仔细的观察,在这一过程中可以清楚幼儿的实际想法,并对幼儿展开正确的引导,最大化让幼儿得到快乐,提升幼儿的整体素养。观察可以让老师更加了解幼儿,并且随时对游戏展开调整,让幼儿得知最适合自己的游戏,促进幼儿的快乐成长。
出处 《中小学教育》 2021年16期
出版日期 2021年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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