首页 > 《中小学教育》 > 2021年16期 > 基于思维可视化的初中编程教学设计与应用

基于思维可视化的初中编程教学设计与应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着现代社会科学技术的发展，教育部门把学习编程知识作为选取内容之一，使学生掌握编程知识，学习基本的编程工具，提高学生信息技术学习效率。教师应在实际教学过程中积极实施各种教学方法，使学生掌握编程技能，从而完成各种学习任务。

DOI 3j77eq0gj1/5576277

作者苏琴

机构地区常州市武进区星辰实验学校213161

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词思维可视化初中编程教学应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1缪俊达. 基于思维可视化的小学 Scratch编程教学设计与应用.教育学,2019-12.
2高鹰. 基于思维可视化的小学Scratch编程教学.教育学,2024-06.
3徐学文. 基于思维可视化的初中数学教学研究.教育学,2022-04.
4陈倩. 基于思维可视化的小学数学教学设计研究.教育学,2023-11.
5梁玉芳. 基于思维可视化的中小学python编程教学策略研究.教育学,2022-04.
6张晶. 基于思维可视化的小学数学教学思考.教育学,2023-07.
7马兰. 基于思维可视化的低段数学教学.教育学,2022-11.
8李润玉. 基于思维可视化的小学数学教学思考.教育学,2023-04.
9胡容. 基于思维可视化视域下的小学数学教学.教育学,2021-01.
10宋鸽. 基于思维可视化的英语阅读教学初探.教育学,2021-10.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

思维可视化初中编程教学应用策略

返回顶部