首页 > 《中小学教育》 > 2021年25期 > 初中英语阅读教学中的多元评价方式探究

初中英语阅读教学中的多元评价方式探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：英语课堂教学的评价是提高英语教学质量的有效途径之一。新课程改革的教学背景下，我们需要使用创新性的教学评价形式和多样化的教学评价手段来促进中学生英语能力的养成。为学生学习英语创造情景，让语言学习回归真实的世界。针对目前初中英语课堂教学评价中存在的问题，展开对初中英语课堂教学评价的讨论。基于此，本文章对初中英语阅读教学中的多元评价方式进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI lj1r99rg4v/5582420

作者于海燕

机构地区德州经济技术开发区广川中学 253000

出处《中小学教育》 2021年25期

关键词初中英语阅读教学多元评价方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）