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核心素养背景下对小学数学课堂教学“双师制”的思考

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摘要摘要：从核心素养背景下的双师教学来看，比较侧重高效课堂的构建与学生核心素养的培育，尤其是课堂上的互动环节尤为关键，可以说该教学模式在学生培育方面具有比较明显的优势。在小学阶段的数学课堂教学中采用双师教学，既可以对学生进行知识传授，锻炼学生的实践能力，以良好的互动来活跃课堂氛围，这对于学生数学核心素养的培育十分的有利。对此，文章对核心素养背景下小学数学课堂中双师教学法的应用策略进行了思考。

DOI 7j6yo1prd0/5585242

作者朱月园

机构地区柳州市德润小学 545003

出处《中国教工》 2021年16期

关键词核心素养小学数学双师教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）