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分层教学在技校英语教学中的实践与思考

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摘要摘要：我国技校在发展过程中，技校学生在学习成绩、知识能力以及社会环境等多个方面存在着一定的差别。为了逐渐提高技校英语教学质量，教师需要全面了解班级学生之间存在的差异，并结合具体情况合理运用分层教学模式，可以取得很好的教学效果。基于此，本文将详细分析分层教学在技校英语教学中的实践与思考，并结合技校学生自身性格特征、学习情况等，不断完善分层教学模式，希望逐渐提升技校英语教学效率和教学质量，有利于全面培养技校学生英语综合素养。

DOI zdl8m20qjl/5585340

作者杨海清

机构地区山东技师学院 250200

出处《中国教工》 2021年16期

关键词技校英语教学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）