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幼儿园生活化项目课程的实践——以《整理小达人》为例

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摘要【摘要】项目课程是目前幼教界的热门课程实施形式，许多幼儿园都进行了相关的实践，我园也不例外。在实践的过程中，我们也遇到了许多的困难。例如：幼儿的基本能力不足，课程很难进行；实施项目课程要在教室中复制一个类似真实的情境，有点难；项目课程是否可以与其他活动并行；只有部分幼儿有兴趣怎么办等等。本文以《整理小达人》为例，结合项目课程实施的三个阶段，共同探讨如何将理念落实到生活化的项目课程中。

DOI lde03oke43/5590717

作者谭娟娟

机构地区广东省东莞市长安镇乌沙幼儿园 523857

出处《中国教师》 2021年16期

关键词生活化项目课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）