小学数学大单元教学设计的思考

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摘要 摘要:随着教育不断的深化改革,对于小学数学老师的教学要求越来越高。教师应该把握教材内容,科学合理地对小学数学大单元进行教学设计,有助于提升学生学习数学的兴趣,为以后的数学学习做好准备。本文对于小学数学大单元的教学设计提出了几点建议,希望对于广大教育工作者有一定参考价值。
出处 《中国教师》 2021年24期
出版日期 2021年10月25日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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