摘要
摘要：规则幼儿游戏活动的重点，贯穿着整个游戏是否能够顺利开展的必备条件以及保证，为幼儿建立有规则的游戏活动才能让幼儿自由，有序的进行游戏的开展。而区域活动是自主选择，自由游戏活动的区域，尤其是中班的幼儿他们的自主性意识比较强，性格情绪都比较多变，很容易与同伴之间发生摩擦，争抢的现象。这就需要教师重视规则意识方面的工作，要在区域活动中明确培养他们的规则意识，才能让幼儿在宽松和谐的区域活动中自由快乐，有序的进行游戏活动，感受到游戏的快乐，以及集体的平等和谐氛围，并且帮助幼儿树立起主人翁的意思。为此，本文也通过探讨在在区域活动中培养中班幼儿规则意识的策略进行分析研究，并以此提出一些建议。
出版日期
2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
