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小学数学教学中培养学生数学思维的策略研究

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摘要摘要：数学学科的特殊性，决定了其在学生数学思维能力培养上具有独特的优势。而小学数学不仅帮助初学者掌握数学基本理论概念，也能够打好学生数学学习的基础，促使学生在贴近生活的教学中获取基本知识。此时，教师可以以多样化的策略将抽象事物具体化，培养学生优良的数学思维能力，方便未来的数学学习。基于此，本文主要首先对数学思维的概念及重要性进行了阐述，并对如何在小学数学教学实践中落实学生数学思维能力的培养进行了分析。

DOI ojz3qwxrd5/5596270

作者杨馥荔

机构地区射阳外国语学校江苏盐城 224300

出处《中国教师》 2021年25期

关键词小学数学数学思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）