摘要
【摘要】目的:分析微信支持下的Mini-CEX联合DOPS在肿瘤学临床教学考核中的应用价值。方法:回顾分析肿瘤学临床教学考核中不同方法的效果,筛选样本选取临床实习生,共计70例,选取时间2020年2月-2021年8月,依据单盲、平行法,区分成2种,行常规方案设定为对照组行,行微信支持下的Mini-CEX联合DOPS设定为观察组,比较2组教学考核成绩、考核满意度。结果:比较对照组,观察组考核成绩更优,考核满意度更高P
出版日期
2021年10月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)