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试论小学数学课堂有效提问策略研究

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摘要摘要：为了提高小学数学课堂提问的有效性，老师要科学合理地设计教学内容和任务，采用多样化的提问方式来进行教学，提高自身对课堂提问的认知，加强师生之间的交流和互动，激发学生学习的热情，将提问的权利放在学生手中，让学生在老师的引导下，学习数学知识，提高数学成绩，学会使用数学知识解决实际问题。

DOI wjv3gy2k47/5610074

作者徐方涛

机构地区厦门市梧侣学校，福建厦门 361100

出处《教育学文摘》 2021年17期

关键词小学数学有效提问策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）