摘要
摘要:教育体制的全新改革,新课程理念对传统理念的冲撞,要求将学生作为课堂的主体。而推进这个理念的落实,需要教师的转变。教师作为传道授业解惑之人,也是学生成长的领路人。因此语文教师应该尽快接受新的理念,转变教学观念,从原有的不适合时代的教学观念中脱身,接受新的教学理念,更好地为学生学习语文提供帮助。同时要让学生成为课堂的主导人,参与课堂的全过程,而教师则作为辅助的存在。这样才能尽可能的让学生体会到学习语文的乐趣,更好的接受知识。因此,本文对语文课堂主体意识有效性途径进行了探讨。
出版日期
2021年11月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)