摘要
摘要：“百年大计，教育为本”这一论断，深刻地认识到了教育对国家发展的内驱力，把教育提升到了国家和民族长远发展战略的角度。在建党100周年的当下，我们有大量的实例证明，中国的教育性质发生了根本性的转变，突破千百年来地域、身份和阶层的桎梏，占人口绝大多数的劳动人民及其子女都获得了受教育的权利。然而，在学校的教育教学活动开展过程中，班级管理工作首屈一指，班主任老师在传道受业解惑过程中，与学生的交流沟通是再平常不过的，而换位思考就是促进人与人之间有效沟通的方法，让学生在交流过程中感受他人的尊重。在班级的日常管理中，“换位思考”要成为班主任工作的前提，避免独断专行的教学手段，以“换位思考”去尊重学生的想法，做进一步的师生交流，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。
出版日期
2021年11月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
