摘要
摘要:新课程改革提出,小学数学教学不仅要关注到学生学习的分数,更要关注到学生数学学习能力的提升。这就决定了在新的时代背景下,小学数学教师要在教学实践中充分发挥积极性和主动性,在核心素养的影响下提高学生的学习能力,使学生在数学思维的引导下获得更高水平的提升。为此,广大小学教师要着力培养学生的问题解决能力,让学生在课堂上不仅能学到知识,更能提高对生活的适应力。本文主要从核心素养背景下小学数学教学策略展开论述。
出版日期
2021年11月07日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)