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浅谈发掘初中学生在英语课堂中的主体地位
浅谈发掘初中学生在英语课堂中的主体地位
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摘要
摘要:学生的课堂地位十分重要,将直接影响学生英语学习成绩的好坏。本文立足于初中英语课堂教学实践活动,分别从“教师设疑导入,诱发学习欲望”“创设教学情境,提升教学效果”“小组合作学习,强化沟通交流”这三个方面入手,针对发掘初中学生在英语课堂中的主体地位进行了初步地分析和探索。
DOI
7j6ynmy0d0/5625042
作者
黄凯
机构地区
贵州省安顺市关岭县民族寄宿制中学
出处
《中小学教育》
2021年18期
关键词
初中学生
英语课堂
主体地位
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2021年18期
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