摘要
摘要：目的分析全程健康教育护理模式在内分泌科糖尿病护理工作中的效果及应用价值。方法选取该院2018年10月—2020年4月内分泌科收治的76例糖尿病患者，随机分为两组，对照组（38例）接受常规糖尿病宣教，全程组（38例）在对照组基础上接受全程健康教育护理模式。对比两组患者对健康知识掌握程度、护理前后自我效能（DSES）、自护行为（DSCS），随访6个月，对比两组不良情况（慢性并发症、低血糖、急性并发症）发生率、空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）。结果与对照组护理后对糖尿病知识了解程度、DSES评分、DSCS评分对比，全程组均较高，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组不良情况发生率21.05%（8/38）对比，全程组5.26%（2/38）较低，差异有统计学意义（P＜0.05）；与对照组护理后FPG、2hPG水平及稳定性对比，全程组均较优，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论全程健康教育护理模式应用于内分泌科糖尿病护理工作中可提高糖尿病知识普及程度，改进患者自我效能及自护能力，改善远期血糖控制情况，有助于降低不良情况发生率。
出版日期
2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
