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情境故事在小学低年级数学教学中的应用
情境故事在小学低年级数学教学中的应用
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摘要
摘要:数学故事涵盖的范围广泛,有其自身的特点,是数学文化的体现,也是数学历史的载体。教师在数学教学中采用数学故事教学,能够帮助学生建立对数学课的客观认知,同时在小学数学教学中,通过数学故事拓展学生对数学知识的认知,在数学课程中培养学生的数学素养,使学生具备数学文化素养,促进其思维发展。基于此,以下对情境故事在小学低年级数学教学中的应用进行了探讨,以供参考。
DOI
odw3wg2y4k/5626808
作者
蒋书姝
机构地区
四川省德阳市中江县太安镇中心小学校618134
出处
《时代教育》
2021年17期
关键词
情境故事
小学低年级数学
教学中的应用
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2021年17期
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