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浅谈核心素养背景下的小学语文阅读教学新路径

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摘要摘要：最近几年以来，“核心素养”的教学形式渐渐形成了一个特别重要的探究课题，需要从事教育的相关工作人员施展自己的育人职能持续革新讲课的方式与知识内容，为学生的文化素质、综合水平、思维体系、以及三观的全方位发展带来推动。小学语文老师应站在小学生角度，对阅读教学新途径进行不断探索，打造出多彩语文阅读课堂，小学生将带着持续热情参与阅读活动，形成语文核心素养，为学生们的健康地成长夯实基础。本文主要将以核心素养背景下的小学语文阅读教学新路径进行探究分析，力求拓展小学语文阅读教学新途径。

DOI 34g7zmgz49/5627255

作者赵会兰

机构地区保山市实验小学青华海校区云南保山 678000

出处《中国教工》 2021年17期

关键词核心素养小学语文阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）