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试论初中数学课堂的差异化分层教学

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摘要摘要:随着社会的发展，国家的不断进步教育迎来了新的局面，更加注重教学的质量。在初中教学阶段，更加注重的是同学们的个人素质以及解题能力等方面的提升，突出同学们的差异化，尊重同学们的个体差异性，实施差异化教学已成为当前的教学难点之一。本文从分析当前数学课堂的教学现状出发，探讨提高数学课堂差异化分层教学的具体方式，希望能够在今后的课堂当中通过差异化分层教学，能够对各个阶段和水平的学生进行差异化教学，培养其信心，提高学习数学的质量。

DOI rj8m1l3r40/5630734

作者彭锋

机构地区江西省安福县城关中学

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词初中数学课堂差异化分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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