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小学教育管理工作的价值取向探究

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摘要摘要:小学阶段是学校教育的基础教学阶段,也是小学生开始接受教育的起始重要阶段,这一基础阶段的教学质量和教学效果在很大程度上决定了学校教育教学改革的最终成败。小学老师教育工作的核心价值观和取向直接决定了小学教育管理事业的顺利健康发展。结合自身的德育教学实践经验,就当前小学老师教育工作现状对当前小学老师教育工作的基本价值观和取向展开深入论述。

DOI 54y1o5e140/5630776

作者石小兰

机构地区浙江省金华市婺城区白龙桥镇中心小学，浙江省金华市321025

出处《中小学教育》 2021年27期

关键词小学教育价值观管理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）