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核心素养下初中科学项目化学习策略研究

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摘要摘要：初中阶段学生的学习过多的侧重于主科的知识的获得，对于能力的掌握比较肤浅。学生在学习的过程中尤其要注意项目化学习的策略研究，这可以在学生之后的学习生活中起到很好的促进作用。学生离开课堂和老师的监督后要有一定的自主学习能力，面对不懂的问题要积极去探究，所以，有一个良好的项目化学习习惯能促进学生的全面发展。

DOI 2d3x8kq8d9/5638343

作者周文达

机构地区浙江省温州市藤桥中学浙江省温州市 325019

出处《时代教育》 2021年18期

关键词核心素养初中科学项目化学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）