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创新教育以生为本——五步教学法优化小学语文阅读教学探究

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摘要摘要：小学阶段的语文课程教学工作主要面向学生的识字教育、阅读指导、习作训练、口语交际与综合性拓展活动，这也是五步教学法的五个不同环节。在创新教育的发展背景下，学生为主体的教育理念逐渐深入，教师在语文阅读指导的工作中，应构建全面、系统的教学体系，并遵循客观的教学规律，使学生可以在当前的学习模式中逐步提升自身的阅读理解水平。本文从五步教学法的特点、作用与展开方式上，以创新教育为理念对小学语文阅读教学工作展开不同角度探究与分析，旨在通过相关研究成果促进当前阅读指导工作的更好发展。

DOI 0dpwlq6942/5641445

作者陈晓俊

机构地区钟祥市承天小学 431900

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词小学阅读五步教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）