摘要
摘要：中华文明五千年，我国的历史源远流长，文化氛围浓厚。高中历史在整个学习阶段中是个重要阶段，学习内容不再是那些浅层面的知识点，更多的是系统全面的历史知识。高中时期的学生已经逐渐成熟，需要汲取大量的知识来丰盈自己的头脑。此时的学生已经有了相对良好的认知能力鉴赏能力与理解能力，学习起来不会觉得非常有难度，初中时期学习历史或许会觉得很枯燥，然而到了高中已经是有了强烈的学习欲望，此时，教师的责任重大。教师需要找对合适的方法去教学，使学生的学习效率大大提高，不能单一地靠死记硬背来学习历史，教师要探索出更有趣味性的教学方法。关键词：高中历史；探索中国的历史距今虽然年代久远，但是作为中华子孙不能遗忘，历史教师肩负的责任重大，要让学生了解学习历史的精髓，更要让中国历史不断地发展下去。讲授历史千万不能死记硬背，否则随着时间更替，慢慢都会遗忘，便也失去了学习历史的意义。历史的学习，要让学生学会感悟，具有自己针对历史事件的独到见解，学会分析历史事件以及历史人物，更重要的是用历史思维去看待问题、解决问题。高效学习历史的第一步，便是了解历史这门课程。要知道设置这门课程的目的以及意义。一、激发学生对学习历史的浓厚兴趣历史课本看似枯燥无味，其实蕴含着强大的活力与灵魂。学生需要仔细领悟字里行间的每一个字，反复品读便会有不同的见解。这正是历史的魅力所在，在字里行间反复品读的过程中，你会沉迷于其中无法自拔，进而产生极大的兴趣。遇到问题，教师要耐心讲解，或帮助学生仔细查阅资料，不能让学生存疑，久而久之，存疑太多，学生会失去对于历史的学习兴趣。要明白，历史是一种文化，而不是没有活力的文字。切不可强加给学生死记硬背的学习方法。
出版日期
2021年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
