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基于核心素养的初中道德与法治课堂教学探讨

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摘要摘要：实施素质教育以来，学生在课堂中的主体地位越来越被重视。而传统的应试教育理念并不能有效确立学生在学习中的主体地位，已不能适应时代的发展，不利于学生核心素养的培养。因此，基于核心素养的初中道德与法治课堂教学，需要教师积极创新教学方法，以培养学生的学习兴趣、确立学生的主体地位为前提，促进学生综合素养的培养，为其发展奠定坚实的基础。本文从初中道德与法治课堂教学中存在的问题着手分析，并研究出几条教学改革策略，希望能够为提高初中道德与法治学科教师的教学水平及学生道德与法治学科的核心素养起到一定的促进作用。

DOI 2d3ry918d9/5642543

作者姓名：巩亚军

机构地区单位:甘肃省庆阳市正宁县苟仁九年制

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词核心素养道德与法治初中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）