摘要
摘要：当今社会竞争愈发激烈，城市工作生活节奏愈发快速，社会环境愈发复杂，此类种种变化因素都在预示着将对人才的社会适应能力有着越来越高的要求。处在“适者生存”的大环境中，中小学生作为社会发展的潜在力量和基础力量，就必须具备相当的社会适应能力。但是，经相关国内学者调查研究后发现，中小学生的社会适应能力并不理想，没有达到所谓的预期值，超六成被调查者感到不足。因而，中小学生社会适应能力的培养教育工作应进一步开展和深入，同时中小学生社会适应能力的客观评价也应该得到足够的重视。中小学生社会适应能力能否得到客观准确的认知和评价，在很大程度上影响着中小学生社会适应过程中的自我定位和自我发展，更大程度上影响着中小学生身心健康的发展，已经成为衡量健康的重要指标。
出版日期
2021年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
