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双减背景下小学阅读活动的重点及策略探究

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摘要摘要：在未来小学阅读教学的过程中，需要注重开展合适的方式来进行重点研究与分析，本文主要站在双减背景下对小学阅读活动进行分析，希望能够通过本文的分析来让小学阅读活动水平得到更好的提升。

DOI pd5qzl9rd7/5644723

作者叶华荣

机构地区福建省南平实验小学 353000

出处《中小学教育》 2021年18期

关键词双减背景小学阅读教学重点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1作者：周会娥. “双减”背景下小学阅读活动的重点及策略分析.教育学,2023-11.
2孟洁,. 双减背景下小学阅读活动的策略与探究.教育学,2024-06.
3王爱华. “双减”背景下阅读活动策略研究.教育学,2024-06.
4张敏, . “双减”政策背景下小学生阅读活动策略.教育学,2024-06.
5吴前勇. 双减背景下小学语文阅读兴趣培养策略探究.教育学,2023-11.
6黎爽珍. “双减”背景下小学语文阅读教学的策略探究.教育学,2022-04.
7慕斯佳. “双减”背景下小学语文整本书阅读策略探究.教育学,2022-06.
8程建春. 双减背景下小学低段快乐读书吧阅读策略探究.教育学,2022-07.
9张晓燕. 双减背景下小学语文阅读高效教学策略探究.教育学,2022-07.
10冯琬舒. “双减”背景下小学生课外阅读策略探究.教育学,2023-05.

来源期刊

中小学教育

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