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工科基础课程中思政教育模式研究

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摘要摘要：相较于传统思政教育教学模式已难以激发工科求学者的学习兴趣的情况，本文提出的通过提炼课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为家国情怀、个人品格和科学观具体化的教学育人载体的教学模式，能够有效引导学生的爱国情怀，培养其辨证思维能力，树立理论联系实际的唯物主义科学世界观。

DOI rdxley59dl/5647801

作者杨睿，王晓薇，白林，张勇，郑郁

机构地区（沈阳师范大学，辽宁沈阳110034）

出处《中国教师》 2021年18期

关键词新工科基础课程教学思政教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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