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分而治之 逐"层"提升谈优化小学数学作业布置与检测的思路
分而治之 逐"层"提升谈优化小学数学作业布置与检测的思路
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摘要
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DOI
ojnm6gvm4r/5647985
作者
秦洁
机构地区
乌市第四十一小学观园路校区(第141小学)
出处
《基础教育课程》
2021年7期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育课程
2021年7期
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