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《教学与研究》
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小学数学趣味性作业优化布置策略
小学数学趣味性作业优化布置策略
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摘要
摘要:学生的个性特点决定了教师在设计作业时既要考虑到小学生的思维特点,又要考虑到学生的创造性思维能力;在对知识的认知、理解、掌握和应用的基础上,同时设计基于高层次的学习任务,如分析、评价、创造等。在此基础上,教师在进行作业设计时,应遵循情境复杂、内容思辨、问题开放的原则,遵循学生思维由低到高的渐进式发展路线,从而达到"减负"、"提质"的目的。
DOI
6jrv1x2vqd/8061739
作者
李俊杰
机构地区
乌海市乌达区团结路小学 016040
出处
《教学与研究》
2024年1期
关键词
小学数学
趣味性
作业设计
课堂教学
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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