核心素养视野下高中生物探究性学习方法分析

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摘要 摘要:核心素养视野下高中生物教学应转变观念、创新方法,充分发挥学生主体作用,引领自主思考与深度学习过程,实现高效课堂根本目标。本文基于教育改革为背景,对高中生物探究性学习方法应用进行分析探讨,期望通过精心规划与安排设计,潜移默化地调动学生学习兴趣,培养良好思维品质与创新能力,提升学科核心素养水平。
出处 《教学与研究》 2021年9期
出版日期 2021年11月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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