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深度学习视域下高中生数学思维能力培养策略

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摘要摘要：随着教育的革新发展，其对于知识的教学逐渐由以往的表面知识的传授发展为现今时代所提倡的深度学习。在高中阶段的数学教育培养中，深度学习更是逐渐成为教育教学的核心目标方向，以促使学生能够深刻透彻的掌握数学知识。在此基础上，与深度学习形成相互作用的思维能力，亦是教师需要重点培养的素养能力。据此，本文基于高三年级的复习课程视角，就学生的数学思维能力的培养展开分析，促使学生能够在深度学习视域下更好的发展其数学思维。

DOI 7dm7p91ydn/5653578

作者吕维东1 张文娟2

机构地区 1湖北省咸宁市高级中学湖北咸宁 437000

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词深度学习高中生高中数学数学思维能力

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）