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巧用分层，提高初中数学的教学质量

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摘要　　【摘要】根据多年教学经验，我认为将分层教学应用到初中数学教学中，能够有效的针对学生的学习差异性展开教学，从而满足不同程度学生的学习需要，实现“人人学有价值的数学”这一新课程目标。

DOI g4qko3p948/5653724

作者余丹

机构地区四川省资阳市安岳县天宝九年制学校四川资阳 642362

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词　　初中数学分层教学教学质量

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年11月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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　　初中数学分层教学教学质量

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