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浅谈提高初中数学课堂教学有效性的策略

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摘要　　摘要：近几年，我校积极推行“学教互练·学教闯关”教学模式，对“导学案”课堂教学有效性进行了不断的尝试与探索，让课堂在有限的教学时间里焕发出无限的生命活力，使学生成为真正学习的主人。因此，优化课堂教学的有效性是我校当前实施“导学案”教学改革的关键和根本要求，也是切实减轻学生学业负担的一项根本措施。

DOI odwrlkye4k/5655380

作者肖长波

机构地区江苏省沭阳县钱集初级中学

出处《教学与研究》 2020年22期

关键词　　初中数学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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