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小学数学课堂评价与研究

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摘要摘要：近年来，随着计算机等硬件设施的不断发展，互联网教学模式逐渐占据了教师们的视野，互联网背景下的线上教学及其评价方式逐渐受到广大教师的青睐。对此，小学数学教师应重视评价方式的改革，需通过多元化评价开展教学。同时，教师应立足多角度评价学生，需坚持公平客观的态度，真实地评价学生在学习过程中的实际情况，帮助学生找出学习问题并针对性调整，为促进学生全面发展奠定扎实基础。本文主要对核心素养下的小学数学课堂教学评价策略进行分析，以此帮助学生认识自我、树立信心。

DOI lde5zkxnd3/5655441

作者杨学峰

机构地区宁夏回族自治区吴忠市盐池县第三小学 751500

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词小学数学课堂评价有效措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）