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2021年18期
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初中数学实验的教育价值新探
初中数学实验的教育价值新探
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摘要
摘 要:数学是理性抽象的学科,数学学习对于初中学生而言较为枯燥,尤其是一些深奥晦涩的数学理论,对于认知能力和思维水平相对较低的初中学生来说的确具有一定的难度。在教学中,如果我们教师将数学知识的形成过程通过学生的自主实践,以鲜活直观的形式开展探究,引导学生经历新知生成的过程,则不仅可以让学生形成深刻而持久的认知,更能帮助学生树立通过实践探究获取新知的意识。为此,在数学教学中引入数学实验大有可为。
DOI
2d3r1ommd9/5655443
作者
钟盛烨
机构地区
海亮外国语学校 311800
出处
《教学与研究》
2021年18期
关键词
数学实验 教育价值 实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2021年18期
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