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小学语文教学的生活情景创设研究

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摘要【摘要】在小学阶段，只是单一的学习语文，学生可能会觉得枯燥无味，把小学语文课堂情境化教学可以激发学生对语文课堂的兴趣，提高小学生学习语文知识的效率。在新课程改革的要求下，教育部门对小学语文教学生活情境化提出了更高的要求，小学生喜动好奇心强，对日常生活中看到的事物总是有着浓烈的好奇心，老师需要熟练掌握“生活情境化”教学，推动小学生学习语文，可以在语文学习中与我们的日常生活相结合。本文就小学语文教学的生活情景化现状及创设研究展开讨论。

DOI 2d3r1wzld9/5657119

作者董磊书

机构地区云南省保山市龙陵县平达乡中心小学 678306

出处《中国教工》 2021年18期

关键词小学语文教学生活情景化现状研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）