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基于有效情景创设的小学语文教学研究

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摘要【摘要】低年级孩子的思维处于“表象思维”的阶段，他们经常通过自己的视觉、听觉接触事物，观察一定的情境训练写话，符合学生思维的特点。创设愉悦的写话情境，调动学生写话的兴趣，激发他们表达的欲望，是写话教学的关键所在。创设一以贯之的教学情境，整个情境环环相扣，人物贯穿始终，思维由浅及深，是一种趣浓高效的写话教学。

DOI 34g53qm3j9/5744479

作者张金丹

机构地区宁波奉化溪口镇中心小学315502

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词情境贯一写话

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）