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让思考引领进步——浅析小学数学思维能力的培养

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摘要摘要：在应试教育背景及其影响下，小学数学的学科教学中，学生思维能力得不到有效发展的问题一直得不到其应有的重视。尤其是在小学数学的课堂教学中，目前还普遍存在着以教师的灌输式教学为主的教学形式与模式，基于这类形式的教学活动，学生大多数时候是选择消极的学，缺乏主动性和自主性。小学生数学思维的发展以及能力的提高，必须有一种内在驱动力做牵引，文章认为，提升学生数学思维能力，应首先提高他们的“思考”能力，由“思考”来引领数学思维发展。

DOI 3j7vm57vj1/5661905

作者陈丹

机构地区江西省瑞昌市四五九小学江西九江 332200

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词小学数学思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）