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小学数学图形与几何教学中的操作活动对学生思维能力的培养

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摘要摘要：多媒体的使用和操作活动的开展，有助于培养学生思维能力。具体来说，依靠多媒体辅助的图形和几何教学，结合教学实践，可以使学生在多媒体动态演示中激发求知欲，在动画演示中优化学习过程，在动静结合中促进动手操作探索，并在实际操作中改进练习效率。因此，每次我们都要在数学课堂中把握节点，为建设高效数学课堂打下坚实的基础。

DOI rdxl9v9kdl/5662125

作者侯雯瑜

机构地区广东省湛江市第三十二小学广东省湛江市 524043

出处《教育学文摘》 2021年18期

关键词小学数学图形与几何动手操作能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）