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基于核心素养视角下的小学数学深度学习教学策略探究

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摘要摘要：新时期国家制定了小学数学新课改教学标准，要求教师在传授数学知识点的同时，注重学生数学核心素养培养，根据学生数学学习实力制定教学策略，促使学生能够自主运用所学知识解决数学问题，提升学生深度学习实力，使得学生在探索数学知识点中，不断增强自身数学核心素养。本文主要对基于核心素养视角下的小学数学深度学习教学策略进行浅析。

DOI 54k02x9yjk/5662957

作者万琴

机构地区湖南省安乡县昌颐小学415600

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词核心素养小学数学深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）