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基于“说”出精彩，“道”出深度的小学数学课堂的探究与措施

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摘要摘要：在教学中，教师必须要有效发挥自身的角色作用，更要以组织教学活动为基础，实现帮助学生在有效的教学手段应用下，获得积极探索的动力，并实现以引导为基础，帮助学生进行深度学习，这样才能在趣味的教学中，真正实现通过学生自主发展来提升自身的能力，同时以自主探索为目标，形成深度学习的模式，进而才能使学生的发展更加全面。因此，在基础教育工作落实上，教师其实应该实现对深化学习深度进行有效落实，更要以实践为保障，通过文化渗透来对深度学习进行延伸，以此才能在美学教育下，使学生的发展更加全面。

DOI lj1nel8gdv/5664620

作者韩丽珍

机构地区福建省南平市政和县南门小学

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词小学教学数学课堂活动教学手段

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）